Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Техникум «Автосервис» (МЦПК) расположено в Московском районе - одном из крупнейших промышленно-развитых районов города и входит в пятерку крупнейших, обеспечивающих около 60%производства промышленной продукции (работ и услуг). Определяющими отраслями для района являются машиностроение (включая станкостроение и приборостроение) и пищевая промышленность. Основными задачами СПб ГБПОУ «Техникум «Автосервис» (МЦПК)» являются: 1. удовлетворение потребностей личности в профессиональном становлении, культурном и нравственном развитии посредством получения начального профессионального образования; 2. удовлетворение потребностей общества в работниках квалифицированного труда с начальным профессиональным образованием; 3. формирование у лиц, обучающихся в образовательном учреждении гражданской позиции и трудолюбия, развитие ответственности, самостоятельности и творческой активности. Техникум «АВТОСЕРВИС» легко опровергает давно сложившееся мнение о том, что «в ПТУ идут одни двоечники и неудачники». К нам идут те ребята, для которых автомобиль – призвание. Кроме того, в наших мастерских самое современное оборудование «Bosch», которое не могут себе позволить многие СТО Петербурга. Основной набор учащихся идет по профессии "Автомеханик". И вот уже много лет из наших стен выходят настоящие мужчины - мастера своего дела. С сентября 2011 года начат набор на эту профессию и для выпускников 11-го класса - за 1 учебный год предлагается освоить одновременно три специальности: • Слесаря по ремонту автомобилей; • Водителя категорий "B" и "C"! • Оператора АЗС, что за короткий промежуток времени поможет выпускнику определиться в жизни с трудоустройством. Тесное сотрудничество со Смольным университетом дает возможность каждому учащемуся Техникума при желании получить высшее образование. Срок обучения по данной профессии для выпусников 9-го класса составляет 2 года 10 месяцев.

“Школа Васильевой Л. Л.” - Международная школа скорочтения и управления информацией со штаб-квартирой в Екатеринбурге. Лидер в сфере адаптивных технологий. Школа основана в 1991 году в качестве центра интеллектуального развития человека. По методикам Васильевой Л. Л. официально работает 130 центров и школ в 84 городах России и Европы. Неофициально, по-пиратски, работает более тысячи школ, что является доказательством эффективности методик и отсутствия аналогов на рынке трансформативного пути обучения. Каждый день на нас сваливается масса информации, объем которой постоянно растет. А работать с ней грамотно и эффективно никто не учит. Школы и институты пытаются впихнуть весь объем знаний в головы учеников, по-прежнему используя зубрежку. Скорочтение - единственный вид умственной деятельности, который развивает все участки головного мозга, необходимые для эффективной работы с информацией. Человек начинает мыслить принципиально в другом качестве – быстро, нестандартно, позитивно. Именно это является результатом, на который нацелена наша «Школа скорочтения». Мы работаем по методике Васильевой Л.Л., не имеющей аналогов в России и за рубежом. На сегодняшний день это – лидер в сфере адаптивных образовательных технологий. Уникальность предлагаемых методик заключается в следующем: Каждый из курсов разработан для определенной возрастной группы; Дана четкая поурочная система формирования навыка скорочтения, система работы над языком, над ритмом мысли, структурой текста, скоростью мыслительных операций; Упражнения расположены в соответствии с требованием «мозг должен быть лишь постепенно приучен к работе»; Имеет четкие указания по времени, по алгоритму снятия информации, по результатам на каждом конкретном этапе; Дан комплекс упражнений на формирование навыка запоминания информации с первого предъявления, выбор типа чтения в зависимости от цели; Тренинг позволяет оптимизировать интеллектуальные ресурсы, мышление становится позитивным, нестандартным, меняется его качество и скорость мыслительных операций. Скорочтение – единственный вид умственной деятельности, который позволяет решить все эти задачи; Дана информация о том, как определяются доминирующие профили и конкретные рекомендации, как обучать людей, зрительно, аудиально зависимых; Обучение дает гарантированный результат.

Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский институт искусств и реставрации» было учреждено 21 июля 2011 году. Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 0493 от 28 декабря 2012 года по направлениям бакалавриата, программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Цель деятельности Института: стать лидером в обеспечении качества подготовки компетентных, конкурентоспособных профессионалов, востребованных на рынке труда в сфере культуры, искусства и реставрации. В Институте успешно и продуктивно, в соответствии с полученной лицензией, работает Центр дополнительного образования.

Учебный центр парикмахеров – это alma mater для многих специалистов индустрии красоты. В крупных учебных заведениях учатся, как правило, не только парикмахеры, но и косметики, мастера маникюра и педикюра, визажисты и многие, многие другие. Любой учебный центр, а тем более центр обучения парикмахеров должен иметь базу, на которой строится обучение. Одна из наиважнейших составляющих такой базы — комплекс учебных программ, по которым идёт подготовка мастеров. Это может быть авторский материал, а может быть содержимое франчайзинговой системы обучения – то есть системы, взятой в аренду. Но, в любом случае, это должен быть систематизированный материал, а не бумажки и записочки какого-то конкретного преподавателя, который где-то что-то когда-то преподавал. Существует масса западных систем подготовки парикмахеров, и многие из них достаточно эффективны. Именно одну из таких систем мы и собирались выбрать, когда открывали Институт парикмахерского искусства и эстетики ВЛАДА. Но! Грянул кризис 1998 года и приобрести такую систему, которая, надо сказать, стоит немало, не получилось. Тогда я собрала все свои книги, журналы, тетради, конспекты и засела за письменный стол. Надо сказать, что я неплохо говорю по-английски, поэтому смогла и поработать, и поучиться во время перестройки в разных европейских странах. И никогда не жалела денег на учебники. Одни только книги Видала Сэссуна чего стоят! Так что материала у меня накопилось предостаточно. Нужно было с чего-то начать. И я подумала, что Государственный стандарт на профессию «парикмахер» никто не отменял. Это обширный документ на нескольких страницах, в котором подробно перечислено всё, что должен знать и уметь парикмахер. Вот на этот «скелет» я и стала нанизывать все свои знания. Я сразу создавала систему. Собрала в ней по крупицам все, на чём основывается современное парикмахерское искусство: будь то стрижка или укладка, окраска, перманент или работа с длинными волосами. Сначала у меня получился один учебник, затем два, а сейчас это восемь объёмных книг, не считая наглядных пособий. Конечно, я получила Авторское свидетельство на свою работу. В моих учебниках содержатся базовые понятия парикмахерского искусства и метод перехода от базы к творчеству. Мне в создании системы помогало образование математика – я закончила Ленинградский Государственный Университет, факультет «Прикладная математика – процессы управления». Так что геометрию будущей прически в пространстве я хорошо понимаю и могу объяснить другим. Таким образом, когда страна оправилась от первого кризиса, необходимости в покупке западной системы обучения у нас уже не было. Благодаря моей методике человек за значительно меньшие деньги получает образование на уровне лучших зарубежных школ и оно позволяет сразу же работать в лучших салонах города. Чтобы быть в тонусе, чтобы быть на гребне волны, чтобы владеть новинками индустрии красоты мы все постоянно собираем и анализируем информацию, посещая для этого различные парикмахерские тусовки по всему миру. Так что наш учебный центр парикмахерского искусства, который специалисты сокращенно называют «Институт причёски ВЛАДА», вызывает интерес не только абитуриентов, но и опытных парикмахеров, которые повышают у нас свою квалификацию.

Свою работу Профессиональный колледж кулинарного мастерства начинал как Школа поварского ученичества. 16.10.1926 года Ленинградское губернское отделение Профсоюза работников общественного питания и общежитий СССР приняло решение открыть в Ленинграде 01.11.1926 года первую в нашей стране Школу поварского ученичества. Изначально ее адрес был Садовая ул., дом 12. В первый год в эту школу поступило 60 юношей и девушек с образованием 4-7 классов общеобразовательной школы. Срок обучения был установлен 3 года. Наряду со специальными здесь изучались и общеобразовательные предметы. Для проведения практических занятий при Школе поварского ученичества создается производственная база-столовая, где реализовывалась изготовляемая учащимися продукция, которая у населения города пользовалась большим спросом. Первый выпуск в Школе поварского ученичества состоялся в 1929 году. Выпускникам были присвоены высокие квалификационные разряды: 16 человек получили наивысший разряд- 7-й (ныне 6-й), остальные-6-й( ныне 5-й). В 1934 году Школа поварского ученичества переходит в ведение Ленинградского народного комитета питания (Наркомпит) и переезжает на ул. Желябова, дом 29 (ныне Большая конюшенная), Тогда она начинает выполнять роль методического центра теоретического и производственного обучения. Ежегодный выпуск специалистов увеличился до 400 человек. В годы Великой Отечественной войны Школа поварского ученичества не прекращала своей деятельности. После полного снятия блокады в городе находились сотни тысяч людей, ослабленных и истощенных голодом и болезнями. Чтобы быстрее готовить кадры для замены поваров, не вернувшихся с войны и умерших во время блокады, срок обучения в Школе был сокращен до 9 месяцев. Вскоре после победы над Германией, в 1946 году, Школа поварского ученичества переходит на 1,5 годовую программу обучения. Сплотился коллектив, многие преподаватели сами стали студентами Ленинградского института советской торговли. В 1951 году Совет Министров СССР поручает нашей Школе обучение и воспитание детей-сирот, чьи родители погибли в годы войны. 21 сентября 1964 года приказом Министра торговли РСФСР Школа поварского ученичества переименована в Профессионально- кулинарное училище. В 2005 году произошла реорганизация ГОУ НПО Профессионального лицея кулинарного мастерства Санкт-Петербурга путем присоединения к нему ГОУ НПО Профессионального лицея кулинарного искусства Санкт-Петербурга и была установлена специализация по профессиям начального профессионального образования «повар, кондитер», «коммерсант в торговле», «официант бармен», «бухгалтер». Произошло слияние двух коллективов, это был очень сложный период для всех сотрудников, но добрые улыбки, умелые руки, готовность помочь каждому – и мы преодолели все сложности. За годы работы коллектив сплотился, произошла преемственность поколений преподавателей и мастеров производственного обучения. С 2013 лицей переименовали в Профессиональный Колледж кулинарного мастерства. В нашем коллективе работают 4 преподавателя, имеющих Почетное звание «Заслуженный учитель РФ», 1 - имеет Почетное звание «Заслуженный мастер РФ», 25 - преподавателей награждены знаками «Отличник ПТО РСФСР» и «Почетный работник НПО РФ», 3 преподавателя имеют Знак «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга», 5 преподавателей награждены Грамотами «Министерства образования», 2 педагога имеют ученую степень «Кандидат наук». За годы существования образовательное учреждение подготовило свыше 32 тысяч квалифицированных специалистов. Без преувеличения можно сказать, что из них сформировалась элита в сфере общественного питания Санкт-Петербурга. Весь педагогический коллектив - это увлеченные люди, отдающие своему делу все силы, легко, радостно, самозабвенно. Современные знания в современных условиях - это наша задача в последнее десятилетие, для этого нужно иметь хорошее современное технологическое оснащение. А у нас благодаря сотрудничеству с поставщиками и производителями оборудования есть все самое современное, то, что сегодня используется на лучших предприятиях массового питания. Лабораторно-практические занятия проводятся в технологическом комплексе, который включает в себя две поварские лаборатории, кондитерскую лабораторию, дегустационный зал, учебно-практический класс для официантов с залом для обслуживания гостей, учебно-практический класс барменов с барной стойкой. Все учебные помещения в комплексе оснащены высоко - профессиональным оборудованием, таким как пароконвектомат, конвекторный жарочный шкаф, тестомесильная машина, ледогенератор, кондитерский принтер, машина для нарезки гастрономических продуктов, профессиональная овощерезательная машина, протирочная машина и много другое. Колледж имеет два компьютерных класса, объединенных в локальную сеть. Подключены к Интернету через единую мультитранспортную информационную сеть Санкт-Петербурга. В Колледже созданы все условия для занятий физкультурой и спортом- это спортивный зал, а также оборудованный современным спортивным инвентарем и силовыми тренажерами тренажерный зал. Ребята с удовольствием играют в баскетбол, волейбол, настольный теннис, футбол В Колледже прекрасная библиотека. Сегодня фонд библиотеки насчитывает более 29 тысяч экземпляров книг различного содержания И спорт, и театральная студия, и танцы и многое другое, чем заполняется досуг обучающихся- это тоже трамплин к профессии. Многие школьники после 9-го класса сейчас мечтают стать самостоятельными. И как бы родители и педагоги их не нацеливали на ВУЗ, они все же выбирают колледж - профессиональное учебное учреждение. Приходят к нам, потому что наши профессии очень актуальны. Кроме поваров, кондитеров, официантов и барменов, у нас обучаются мастера молочной продукции. Более половины наших выпускников, придя на производство, поступают и хорошо учатся в самых разных ВУЗах. Нас это радует, значит, мы даем глубокие знания. Желание помогать людям - составляющая черта нашей профессии.. А еще мы гордимся тем, что наши преподаватели вместе с обучающимися и выпускниками регулярно выезжают на фестивали, конкурсы и мастер-классы в Финляндию и Германию. И их там ждут! Я искренне надеюсь, что знакомство с сайтом оставит позитивное впечатление и поможет кому-то получить ответ на важный вопрос, кому-то подобрать нужную информацию, а для кого-то просто станет надежным компасом в разнообразной жизни нашего лицея. Не забывайте: мы работаем для Вас!

Свою историю колледж ведет с 26 сентября 1944 года, когда было открыто ремесленное училище № 28 (РУ-28) для детей-сирот, родители которых погибли в годы Великой Отечественной войны. В 1957 году РУ-28 было реорганизовано в среднее профессионально- техническое училище № 1- училище-интернат с 12-летним сроком обучения, подготавливающее рабочих со средним образованием, единственное в Ленинграде училище такого типа. В середине 60 г.г. происходит переход на 1-2 годичный срок обучения, получение среднего образования в Школе рабочей молодежи №37. В 1971 г. – переход на 3-годичный срок обучения и подготовку специалистов со средним образованием. В 1992 г. ПТУ № 1 получило статус лицея и стало именоваться ГОУ НПО «Радиотехнический профессиональный лицей Санкт-Петербурга». В 2013 году ГБОУ НПО Радиотехнический лицей Санкт-Петербурга переименован в Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Радиотехнический колледж». Радиотехнический колледж сегодня Сегодня Радиотехнический колледж расположен на Васильевском острове в новом здании, оборудованном по последнему слову техники. Колледж оснащен современными компьютерами, лабораториями, кабинетами и мастерскими с мультимедийными установками и интерактивными досками, спортивным, тренажерным и актовым залами. Выпускники радиотехнического колледжа получают диплом государственного образца о среднем профессиональном и среднем общем образовании. У нас созданы все условия для овладения профессией, творческого и физического развития. На нашей учебной площадке работает высококвалифицированный педагогический коллектив, среди которых: 1 заслуженный учитель Российской Федерации, 17 почетных работников НПО, 33 педагогических работника имеют I–ю и высшую квалификационную категорию. Учебно-материальная база колледжа оснащена новым высокотехнологичным производственным оборудованием, компьютерной техникой (мультимедиа-установки, интерактивные доски). Обучающиеся в колледже постоянно занимают призовые места в городских конкурсах профессионального мастерства и предметных олимпиадах, спортивных соревнованиях, участвуют в различных мероприятиях. В 2013 году 8 человек получили дипломы с отличием. В 2011/2012 учебном году обучающиеся радиотехнического колледжа завоевали 3 призовых места в городском конкурсе профессионального мастерства по профессии «Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов» и «Мастер по обработке цифровой информации», 4 призовых места в городских предметных олимпиадах (математика, русский язык, английский язык), а также призовые места в творческих конкурсах и спортивных соревнованиях. Радиотехнический колледж имеет договоры с Балтийским государственным техническим университетом «Военмех» им. Д.Ф. Устинова, Санкт-Петербургским государственным политехническим университетом. В колледже работают спортивные секции и кружки: автодело, робототехника, театральная студия, космическое проектирование, брейк-данс, настольный теннис, силовая подготовка, волейбол, баскетбол, шахматы; проходят соревнования на первенство колледжа по различным видам спорта. Есть спортивный и тренажерный залы. Занятия бесплатные. В актовом зале ребята могут проявить свои творческие способности: с удовольствием поют, танцуют, читают стихи, проводят различные конкурсы. Очень интересно проходят праздники, посвященные Дню знаний, Дню учителя, Новому году, снятию блокады Ленинграда, 8 Марта, Дню Победы, Дню защиты детей. Проходят акции по борьбе со СПИДом и «Мир без наркотиков». Проводятся предметные олимпиады, конкурсы профессионального мастерства, автобусные экскурсии по Санкт-Петербургу, в Пушкин, Павловск, Кронштадт, Петродворец, Константиновский дворец.

Наше образовательное учреждение имеет богатое прошлое, тесно связанное с развитием города и его промышленности. Автодорожный колледж начинает свою историю с октября 1944 года как ремесленное училище, в котором готовили рабочих-строителей для восстановления города после войны. Училище первоначально располагалось на Синопской набережной. В 1966 году было создано профессионально-техническое училище № 80 для подготовки специалистов по профессиям строительного профиля. Учреждение создано по решению Министерства образования Российской Федерации Комитетом по образованию Санкт-Петербурга и зарегистрировано Решением Регистрационной палаты Санкт-Петербурга. Наименование образовательного учреждения при создании: Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональное училище № 80 (ПУ №80). В 1978 году в ПУ № 80 значительно укрепляется материально-техническая база, училище получает новый учебный комплекс по адресу: Придорожная аллея, д. 7, где стали готовить специалистов для системы Ленжилуправления и автопредприятий города. Постепенно училище укрупняется. На основании приказа Комитета по образованию Администрации Санкт-Петербурга к Государственному образовательному учреждению начального профессионального образования профессиональному училищу № 80 Санкт-Петербурга были присоединены Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище № 82 и Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище № 91. В соответствии с распоряжением Комитета по образованию к ПУ №80 в результате реорганизации присоединены Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональное училище № 96 Санкт-Петербурга и Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональное училище № 107 Санкт-Петербурга. По распоряжению Комитета по образованию Санкт-Петербурга №711-р от 18 апреля 2011г. ПУ №80 переведено в статус профессионального лицея, а с 23 августа 2013 г. лицей преобразован в Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Автодорожный колледж" (распоряжение Комитета по образованию № 1926-р).

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа-интернат № 357 с углубленным изучением физической культуры Приморского района Санкт-Петербурга «Олимпийские надежды». В школе-интернат №357 "Олимпийские надежды" работают отделения по видам спорта: бокс, дзюдо, хоккей, баскетбол, миниффутбол и общей физической подготовке. В школе-интернат №357 "Олимпийские надежды" проводится целенаправленная работа по совершенствованию учебно-спортивного и воспитательного процесса на основе разработанной программы, предусматривающей обеспечение дополнительного образования с учетом уровня развития детей, создания условий для развития творческого потенциала, формирования физически здоровой, нравственно закаленной, социально адаптированной к новым общественным условиям личности

Необходимость в офицерах, которые могли бы эффективно управлять кораблями и их оружием, привело к созданию в Кронштадте Минного офицерского класса. Занятия в нём начались 1 (14 по новому стилю) октября 1874 г. Эта дата принята как день образования уникального учебного заведения, которое ныне представляет собой Военный институт (дополнительного профессионального образования) ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия». Такое наименование с 1 июля 2012 года дано 2 филиалу ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия», (ранее — Высшие специальные офицерские классы ВМФ) в соответствии с Приказом Министра обороны Российской Федерации от 15 марта 2012 года № 545 «О мерах по совершенствованию структуры военных образовательных учреждений высшего профессионального образования Министерства обороны Российской Федерации». Быстрые темпы развития флота, возрастание его мощи, масштабов выполняемых задач и острая потребность в специалистах новых направлений и формации привели к стремительному совершенствованию всей системы подготовки офицеров. Классы всегда были востребованы флотом, готовили для него высококвалифицированных специалистов. Военный институт (дополнительного профессионального образования) ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия», как и ранее Высшие специальные офицерские классы Военно-Морского Флота осуществляют профессиональную переподготовку и повышение квалификации офицеров, имеющих высшее профессиональное образование, для назначения на должности командиров кораблей (подводных лодок) ВМФ, флагманских специалистов соединений кораблей, командиров боевых частей кораблей 1 и 2 рангов, начальников ПВО соединений, проводят фундаментальные научные исследования, направленные на решение актуальных для ВМФ проблем в области тактики, боевой подготовки флота, боевого применения оружия и технических средств. И сегодня основой методологии обучения слушателей остается преимущественно практическая направленность на новой, современной учебно-материальной базе. Основную нагрузку по организации образовательного процесса несут преподаватели. Принцип комплектования профессорско-преподавательского состава остался прежний — педагогами назначаются офицеры флота, имеющие практический опыт службы на кораблях и в штабах разного уровня, как правило, с академическим образованием. Опыт флотской службы и педагогическая практика формируют удивительный сплав военных преподавателей, многие из которых имеют ученые звания и степени. Образовательный процесс в этом учебном заведении характеризуется широкомасштабным внедрением автоматизированной системы электронного обучения. Усилия научно-педагогического состава направлены на создание предметно ориентированной обучающей среды на основе компьютеризации всего процесса обучения с включением в него новых информационных и педагогических технологий. Научно-исследовательская и научно-техническая деятельность в ВИ ДПО включает участие в подготовке и проведении прогнозных, поисковых, прикладных исследований и экспериментальных разработок в целях решения проблем строительства, подготовки, применения и всестороннего обеспечения деятельности Военно-Морского Флота и решения проблем военно-технической политики, а также ряд других направлений.

Центр внешкольной работы c детьми и молодежью Калининского района Санкт-Петербурга "Академический"– одно из старейших учреждений дополнительного образования города и России. Сегодня Центр – одно из крупнейших учреждений системы дополнительного образования детей Санкт - Петербурга. Более 5000 детей и подростков ежегодно приходят в творческие объединения, студии, ансамбли Центра.

Санкт-петербургская детская художественная школа №13 была открыта в 1976 году. Здесь детей обучают живописи, скульптуре, печатной графике, декоративно-прикладному искусству. Есть свой театр кукол, где учащиеся создают героев сказок из папье-маше и самоотвердевающих пластиков. Одна из традиций школы – ездить на каникулах на ознакомительные экскурсии по разным городам России и ближнего зарубежья. В поездках ученики ДХШ №13 посещают музеи, изучают интересные архитектурные объекты, исторические места, любуются природой края. По приезду домой юные художники и скульпторы, вдохновленные новыми впечатлениями, выполняют задания по композиции. Другая школьная традиция – новогодние фестивали. Готовясь к празднику, ученики своими руками делают декорации и костюмы для своих выступлений. Пробуют себя в роли модельеров, дизайнеров, режиссеров, артистов. Работы учащихся ДХШ принимают участие на различных выставках и в конкурсах, на которых нередко занимают первые и призовые места. По окончании 9 класса выдается Свидетельство установленного образца. Не перестают дружить ребята и после завершения учебы. В стенах школы регулярно проходят встречи выпускников.

Государственное бюджетное учреждение, подведомственное Комитету по молодежной политике и взаимодействию с общественными организациями Центр «ВЕКТОР» отмечает свой день рождения c 22 марта 1987 года и носит почетное звание первого государственного центра профориентации в России и первой в городе государственной службы психологической поддержки и профессиональной ориентации молодежи. За годы работы специалисты центра помогли более 1,5 миллионам молодых людей в выборе жизненного и карьерного пути. В центре «ВЕКТОР» работают профессионалы, которые помогают молодежи выбрать профессию по душе, стать высококлассными специалистами и определить варианты развития в карьере. Для школьников, студентов, молодых специалистов проводятся профессиональные консультации, лекционные курсы по профориентации и рынку труда, организуются экскурсии на предприятия нашего города, активно проводятся игры, тренинги, посвящённые практическому применению и закреплению теории и навыков ориентирования в мире профессий, а также адаптации. Для специалистов «ВЕКТОР» организует курсы повышения квалификации, а в 2016 году с целью обеспечения организационного и научно-методического взаимодействия психологов государственных учреждений в сфере профориентации молодежи Санкт-Петербурга на базе Центра было сформировано методическое объединение психологов-профконсультантов (СПб МОПП). Старшеклассники могут посетить районные ярмарки профессий «Образование. Карьера. Досуг», которые проводит центр «ВЕКТОР» совместно с отделами образования и учебными заведения города, студенты учреждений профессионального образования – прослушать лекции, участвовать в семинарах – тренингах, посетить и экскурсии на предприятия, узнать о прохождении производственной практики и трудоустройстве. Ежегодно СПБ ГБУ "ЦСЗПОМ "ВЕКТОР" организует городские мероприятия для молодежи, а также для специалистов в сфере профориентации. В летний период студенческая молодежь выезжает в педагогические, строительные, медицинские отряды, с интересом и пользой проводит трудовой семестр. Кроме того, студентам предоставляется возможность пройти практику в различных компаниях и предприятиях Санкт-Петербурга, а также стажировку в органах государственной власти. На протяжении всего года мы помогаем молодежи с поиском мест как временного, так и постоянного трудоустройства. Но самая главная цель работы специалистов «ВЕКТОРа» - помочь каждому молодому человеку, пришедшему в Центр, максимально раскрыть свой жизненный потенциал.

Школа образована в 1986 году по решению Ленгорисполкома № 531 от 13.06.1968 г. Начало 2016-2017 учебного года – 1 сентября 2016 года, окончание 31.08.2017 1. Продолжительность учебного года: В 1 классах – 33 недели; 2-11 классах – 34 недели Занятия заканчиваются с 1-8 классы - 26.05.2017 9, 11 классы – 25.05.2017 10 класс – 27.05.2017 Для профилактики переутомления обучающихся в календарном учебном графике предусмотрено равномерное распределение периодов учебного времени и каникул. осенние каникулы - с 31.10.2016 по 08.11.2016 (9 дней); зимние каникулы - с 29.12.2016 по 11.01.2017 (14 дней); весенние каникулы - с 25.03.2017 по 02.04.2017 (9 дней). Дополнительные каникулы для первоклассников - с 06.02.2017 по 12.02.2017 (7 дней). Продолжительность учебных периодов: В I-IX классах учебный год делится на 4 четверти 1 четверть - с 01.09.2016 г. по 30.10.2016г. 2 четверть – с 09.11.2016г. по 28.12. 2016г. 3 четверть – с 12.01.2017г. по 24.03.2017г. 4 четверть -с 03.04.2017г. В X-XI классах учебный год делится на полугодия Режим работы образовательной организации Обучение проводится в первую смену Понедельник-пятница: с 8:00 до 20:00 Суббота: с 8:00 до 17:00 В воскресенье и в праздничные дни образовательная организация не работает. На период школьных каникул приказом директора устанавливается особый график работы образовательной организации 1–8 классы учатся по пятидневной учебной неделе, 9-11 классы – по шестидневной. Расписание звонков: 1-й урок: с 9-00 – 9-45. Перемена 15 минут. 2-й урок: с 10-00 – 10-45. Перемена 20 минут. 3-й урок: с 11-05 – 11-50. Перемена 20 минут. 4-й урок: с 12-10 – 12-55. Перемена 15 минут. 5-й урок: с 13-10 – 13-55. Перемена 10 минут. 6-й урок: с 14-05 – 14-50. Перемена 10 минут. 7-й урок: с 15-00 – 15-45 Продолжительность урока во II-XI классах составляет 45 минут Проведение нулевых уроков запрещено Все дополнительные занятия проводятся с перерывом 45 минут после окончания последнего урока Внеурочная деятельность в I-VI классах – по 5 часов. Часы, отведенные на внеурочную деятельность, используются для проведения общественно полезных практик, исследовательской деятельности, реализации образовательных проектов, экскурсий, походов, соревнований, посещений театров, музеев и других мероприятий. Допускается перераспределение часов внеурочной деятельности по годам обучения в пределах одного уровня общего образования, а также их суммирование в течение учебного года. Расписание работы групп продленного дня В 2016-2017 учебном году открыто 10 групп продленного дня Режим работы ГПД: понедельник-пятница с 13:00 до 19:00 Работа групп продленного дня строится в соответствии с действующими требованиями Минздрава России по организации и режиму работы групп продленного дня. ГПД формируются для учащихся достигших 7-летнего возраста В группах продленного дня продолжительность прогулки для обучающихся I ступени составляет не менее 2 часов, обучающихся II ступени - не менее 1,5 часа. Самоподготовка начинается в 15-16 часов. Продолжительность самоподготовки в 1-м классе со второго полугодия – до 1 часа, во 2 - 3 классах - 1,5 ч., в 4 - 5 классах - 2 ч., в 6 - 8 классах - 2,5 ч. Обучающимся предоставляется возможность устраивать произвольные перерывы по завершении определенного этапа работы Распределение нагрузки Образовательная недельная нагрузка распределена в течение учебной недели. Объем максимальной допустимой нагрузки составляет: для обучающихся I классов – 4 урока и один день в неделю – 5 уроков, за счет урока физической культуры; для обучающихся II-IV классов –5 уроков и один день в неделю 6 уроков, за счет урока физической культуры; для обучающихся V- VIII классов – не более 7 уроков; для обучающихся – IX-XI классов -7 уроков. Объем домашних заданий (по всем предметам) такой, что затраты времени на его выполнение не превышают (в астрономических часах): во - классах –1,5 ч., в - классах – 2 ч., в - классах – 2,5 ч., в - классах –3,5 ч. Обучение в первых классах осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований: учебные занятия проводятся по пятидневной учебной неделе и только в первую смену; использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь-май – по 4 урока по 45 минут каждый); обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий; дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти. Использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии осуществляется следующим образом. В сентябре-октябре четвертый урок и один раз в неделю пятый урок (всего 48 уроков) проводится в нетрадиционной форме: целевые прогулки, экскурсии, уроки-театрализации, уроки-игры. Содержание нетрадиционных уроков направлено на развитие и совершенствование движения обучающихся. Уроки в нетрадиционной форме распределяются в соответствии с рабочими программами учителей следующим образом: 24 урока физической культуры и 24 урока по другим учебным предметам, в том числе: 4-5 экскурсий по окружающему миру, 3-4 экскурсии по изобразительному искусству, 4-6 нетрадиционных занятий по технологии; 4-5 уроков-театрализаций по музыке, 6-7 уроков-игр и экскурсий по математике (кроме уроков русского языка и литературного чтения). Промежуточная аттестация обучающихся Проведение промежуточной аттестации осуществляется в соответствии с Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Проведение промежуточной аттестации на уровне начального общего и основного общего образования по четвертям, на уровне среднего общего образования по полугодиям.Промежуточная аттестация обучающихся 2-8, 10 классов проводится в рамках учебного года в мае. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся Государственная (итоговая) аттестация обучающихся IX-х, XI классов проводится за рамками учебного года в мае-июне 2017 года. Сроки проведения государственной (итоговой) аттестации устанавливаются Министерством образования и науки Российской Федерации. Выпускные вечера в 11 классах: 20-25 июня 2017 года, исключая 22 июня 2017 года как День памяти и скорби.

Сегодня процессом обучения в колледже руководят опытные мастера и преподаватели. Колледж располагает современной материально-технической базой, которая обеспечивает необходимые условия для осуществления учебной деятельности, развития творческих способностей обучающихся. На протяжении многих лет, в целях углубления международного сотрудничества и взаимодействия между учебными заведениями в рамках европейского образовательного пространства колледж установил партнерские отношения с учебными заведениями Финляндии: колледжами г.Лиекса, и Йонсу. Ежегодно колледж обменивается делегациями студентов и преподавателей. Финские коллеги и студенты проявляют большой интерес к нашим методикам преподавания, финские друзья с удовольствием проходят практику и стажировку в мастерских нашего колледжа. Наши студенты также ежегодно выезжают в Финляндию, получают отличную возможность познакомиться с культурой и системой образования другой страны, улучшить владение иностранными языками, завести новых друзей и приобрести бесценный опыт. В колледже созданы условия для интеллектуального развития студентов, формирование гармоничной личности. За время обучения в колледже, имеется возможность получить вторую профессию.

Университет основан 07 января 1925 года, как Институт охраны материнства и младенчества. Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет (ФГБОУ ВО СПбГПМУ Минздрава России) — старейшее педиатрическое высшее учебное заведение в мире. Клиника при университете является наследницей городской детской больницы «В память священного коронования их Императорских Величеств». Она приступила к приему больных 25 мая 1905 года. Основное становление учреждения прошло под руководством выдающегося организатора Юлии Ароновны Менделевой, возглавлявшей институт с 1925 по 1949 годы. Во время Великой Отечественной войны институт не прекращал своей деятельности. Здесь проходили лечение больные и истощенные дети, был открыт госпиталь для больных и раненых воинов, продолжались научные исследования, велась подготовка врачей. В послевоенные годы институтом руководили: профессор Н. Т. Шутова (1950-1960); доцент Е. П. Семенова (1969-1965); профессора Г. А. Кайсарьянц (1965-1975), Г. А. Тимофеева (1975-1984), В. П. Алферов (1984-1991), М. В. Неженцев (1991-1999), В. И. Гузева (1999), с 1999 — В. В. Леванович. За более чем 80 лет существования университета в его стенах трудились выдающиеся врачи и ученые. Ученые университета внесли большой вклад в развитие как фундаментальных наук, так и клинических дисциплин: в области патологической физиологии — Е. С. Лондон; морфологии — Ф. И. Валькер, Д. Д. Лохов, А. Г. Кнорре; физиологии — А. А. Гинецинский; микробиологии — В. М. Берман; генетики — Е. Ф. Давиденкова; терапии — В. И. Вальдман, А. А. Кедров; хирургии — Н. Н. Еланский, Р. Р. Вреден, А. А. Русанов, Ф. Х. Кутушев, Л. Н. Камардин; медицинской демографии — С. А. Новосельский, В. В. Паевский; психиатрии детского возраста — С. С. Мнухин, Д. Н. Исаев; акушерства — К. К. Скробанский, А. И. Петченко; педологии — Л. И. Чулицкая. В стенах нашего ВУЗа сформировались и продолжают развиваться педиатрические школы М. С. Маслова, А. Ф. Тура, М. Г. Данилевича (детские инфекционные болезни), А. Б. Воловика (детская кардиоревматология), А. В. Папаяна (детская нефрология), П. С. Медовикова (детская фтизиопульмонология), Г. А. Баирова (детская хирургия), Н. В. Кобозева (детская гинекология), Н. Г. Веселова (социальная педиатрия).

Средняя специальная музыкальная школа Санкт-Петербургской государственной консерватории имени Н.А. Римского-Корсакова (ССМШ Санкт-Петербургской государственной консерватории), так называемая "Десятилетка",организована Постановлением Всесоюзного комитета по делам искусств при Совнаркоме СССР от 25 августа 1936 года на базе учебной группы, созданной профессором Ленинградской консерватории С.И. Савшинским для обучения особо одаренных детей. ССМШ — особое учебное заведение, предназначенное для комплексного воспитания одаренных молодых музыкантов: в ее стенах дети получают как специальное музыкальное, так и общее образование. Основной целью школы является воспитание музыкантов-исполнителей высокого класса, чьё профессиональное образование сочетается со всесторонним общим интеллектуальным, художественным и духовным развитием. Наличие интерната позволило привлечь к обучению самых талантливых детей из российской провинции и республик Советского Союза. Высочайший уровень преподавательского мастерства обусловил впечатляющие достижения школы. В течение многих лет здесь развивалась единственная в мире система раннего профессионального образования, обеспечившая подготовку множества блистательных музыкантов, чьи имена составляют гордость отечественной и мировой музыки. От первого выпуска до сегодняшнего дня «Десятилетка» ведет летопись имен, составивших славу отечественной музыкальной культуры: пианисты: Г. Соколов, А. Угорский, Е. Мурина, Л.Зайчик, Н. Трулль, В. Мищук, С. Редькин, М. Култышев скрипачи: М. Вайман, В. Спиваков, М. Гантварг и С. Стадлер альтисты: Ю. Крамаров и В. Стопичев виолончелисты: А. Никитин, Б. Пергаменщиков и М. Майский композиторы: С. Слонимский, В. Гаврилин, Г. Банщиков дирижеры: Ю. Темирканов, М. Янсонс, Ю. Симонов, В. Синайский. В связи с постановлением Правительства РФ от 28.07.2006 г. № 1062-р и приказом № 427 от 21.08.2006 г. Федерального агентства по культуре и кинематографии «О реорганизации федеральных государственных учреждений, находящихся в ведении Роскультуры», с 01.01.2007г. Средняя специальная музыкальная школа является структурным подразделением Санкт-Петербургской государственной консерватории имени Н.А. Римского-Корсакова.

ЧОУ Школа Гран оказывает образовательные услуги в Приморском районе Санкт-Петербурга уже 22 года. Негосударственное образовательное учреждение «Частная школа «ГРАН» (лат. granum - зерно, крупинка) была открыта в 1993 году. Тогда в ней обучалось 18 человек, функционировали 2 класса. C 1994 года частная школа "ГРАН" имеет лицензию Комитета по образованию Санкт-Петербурга на образовательную деятельность. В 2000 году по результатам успешного прохождения аттестации выдано свидетельство о государственной аккредитации. В последствии школа была неоднократно аттестована. В 2014 г. в соответствии с новым Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» школа поменяла название на ЧАСТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА ГРАН». В период с 1993 г. по 2015 г. школу окончили 408 обучающихся: - 19 выпусков одиннадцатиклассников - 17 выпусков девятиклассников Сейчас в школе функционируют 11 классов. Максимальная наполняемость классов 8 -14 человек. Задачи школы: - реализация успешного освоения образовательного стандарта каждым обучающимся; - организация индивидуального подхода к обучению и воспитанию детей с учетом их психофизического развития и состояния здоровья; - развитие познавательной активности; - развитие коммуникативных навыков; - формирование навыков здорового образа жизни; - развитие творческих способностей; - оказание помощи в выборе профессии и в определении жизненного пути; - воспитание гражданственности, ответственности, нравственности и гуманного отношения к людям.

Наше дошкольное учреждение открыто в 1939 году и является одним из старейших в районе.В группах оздоровительной направленности для детей , часто болеющих, воспитываются малыши в возрасте от 1 года до 3 лет. Всего в детском саду 4 группы, две из них круглосуточные. В детском саду имеется музыкально-спортивный зал, массажный кабинет, физиотерапевтический кабинет, коктейль-бар, оборудованная прогулочная площадка. Педагогическая работа проводится по "Программе воспитания и обучения в детском саду" под ред. Васильевой.

Военно-морская академия им. Н.Г. Кузнецова является одним из старейших военно-учебных заведений Российской Федерации. Она основана 10 февраля (29 января по старому стилю) 1827 года и прошла путь от небольшого офицерского класса при Морском кадетском корпусе до крупнейшего учебного заведения по подготовке офицерских кадров высшей квалификации и научного центра Военно-Морского Флота РФ. У истоков академического военно-морского образования в России и первым начальником академии был выдающийся русский ученый-мореплаватель адмирал Иван Федорович Крузенштерн. Его идея о всестороннем нравственном, умственном, научном и физическом развитии личности морского офицера оказалась настолько плодотворной, что с каждым годом и каждым веком приобретала все большее и большее значение. А в наше время она стала основополагающим направлением в деятельности всех военно-морских образовательных и научно-исследовательских учреждений. В отношении академии Иван Федорович говорил: "…мы успеем образовать офицеров, объемлющих все части наук, по морскому делу принадлежащим. И тогда наши офицеры, без сомнения, превзойдут многих отличнейших иностранных моряков теоретическими своими знаниями по новым наукам". Многие выпускники стали известными флотоводцами и учеными, открывателями новых земель, исследователями океанов и морей, изобретателями и создателями оружия и технических средств флота, строителями надводного и подводного флота. Здесь получили развитие различные отрасли и направления военно-морской теории и других наук, связанных с созданием и развитием флота. На карте Мирового океана вы найдете имена многих питомцев и преподавателей академии. Среди них Юлий Михайлович Шокальский. Его имя носят 12 географических объектов. Отец Андрей Ипполитович и сын Борис Андреевич Вилькицкие: их имена носят восемь географических объектов. Борис Андреевич Вилькицкий завершил великие географические открытия. Он стер последнее белое пятно на земном шаре, открыв в 1913 г. архипелаг Северная Земля. Восемь географических объектов носят имя Геннадия Ивановича Невельского. А всего более сотни имен выпускников и преподавателей академии нанесены на карту Мирового океана. За мужество и героизм, проявленные в годы Великой Отечественной войны, 106 адмиралов, генералов и офицеров из числа выпускников академии, были удостоены звания Героя Советского Союза, из них пять офицеров - Василий Иванович Раков, Алексей Ефимович Мазуренко, Николай Васильевич Челноков, Александр Осипович Шабалин и Виктор Николаевич Леонов - удостоены этого звания дважды. В послевоенный период 39 выпускников академии стали Героями Советского Союза, из них Сергей Георгиевич Горшков - дважды, а 24 - Героями России. В иной области, вне боев и походов, восемь человек прославили академию прекрасными достижениями в области науки и техники, став Героями Социалистического труда: академик Алексей Николаевич Крылов (1943), генерал-полковник Василий Михайлович Рябиков, академик генерал-лейтенант Александр Николаевич Щукин дважды, генеральный конструктор первой атомной подводной лодки капитан 1 ранга Владимир Николаевич Перегудов (1959), академик адмирал Аксель Иванович Берг (1963), вице-адмирал Николай Иванович Боравенков (1978), Валентин Павлович Рыков (1984), адмирал Григорий Алексеевич Бондаренко (1985). Мировую известность имеют научные труды видных ученых - выпускников академии А.Н. Крылова, A.M. Вилькицкого, М.А. Рыкачева, Н.Л. Кладо, Б.Б. Голицына, И.Г. Бубнова, Ю.М. Шокальского, Ю.А. Шиманского и многих других. Гордостью академии являются выпускники академии довоенных лет Адмиралы флота Советского Союза Н.Г. Кузнецов, чье имя с 24 августа 1990 года носит академия; С.Г. Горшков, командовавший ВМФ в течение 30 лет (1956- 1986); И.С. Исаков, бывший заместитель Главкома ВМФ. Руководящие должности в ВМФ в разные годы занимали Адмиралы флота В. А. Касатонов, Н.Д. Сергеев, С.М. Лобов, Г.М. Егоров, Н.И. Смирнов, В.Н. Чернавин, В.И. Куроедов.И.М. Капитанец, К.В. Макаров. Более ста боевых кораблей и судов Военно-Морского и торгового флотов носили и носят имена ученых и выпускников ВМА. Ныне главнокомандующим Военно-Морским Флотом России является выпускник академии адмирал В.С. Высоцкий. В настоящее время все руководящие должности в Военно-Морском Флоте укомплектованы выпускниками академии, которая готовит офицеров руководящего звена на базе высшего профессионального образования и опыта службы на флоте не менее пяти лет. В условиях реформ, проводимых в России, академия остается верной своим традициям, а ее коллектив считает своим главным долгом подготовку высококвалифицированных руководящих флотских специалистов XXI века.

Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Российский колледж традиционной культуры» крупнейшее многопрофильное учебное заведение среднего профессионального образования в Санкт-Петербурге. Более чем за 40 лет Российский колледж традиционной культуры прошел путь от профессионально-технического училища, готовившего рабочих массовых профессий для предприятий «Баррикада», «Ленстройматериалы» с контингентом 300 учащихся до крупного многопрофильного учебного заведения, гибко реагирующего на потребности Санкт-Петербурга в квалифицированных специалистах. Создателем и первым директором колледжа с 1968 по 2003 год был Павел Соломонович Хейфец, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор, Заслуженный учитель РФ. Сегодня в колледже обучается более 1300 студентов по 10 специальностям и профессиям среднего профессионального образования. В колледже готовят специалистов как по уникальной специальности «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» - продолжателей лучших мастеров Санкт-Петербурга, так и квалифицированных рабочих, в которых остро нуждается промышленность нашего города. Для различных отраслей экономики в колледже подготовлено свыше 30 тысяч специалистов. Они составляют большую часть коллектива ЗАО «Императорский фарфоровый завод», предприятий художественных промыслов, сферы обслуживания, работают в реставрационных мастерских музея-заповедника «Царское село» и музея-памятника «Исаакиевский собор», в сети гостиниц «Сокос», в сети ресторанов «Гутсайт групп», а так же в других организациях города. Колледж работает в системе непрерывного профессионального образования. Студенты колледжа имеют возможность продолжить свое обучение в высших учебных заведениях города Санкт-Петербурга: РГПУ им. А.И. Герцена, СПб Государственный университет экономики и сервиса, Высшая школа народных искусств (институт), СПб Государственный университет культуры и искусств, Балтийская академия туризма и предпринимательской деятельности. Российский колледж традиционной культуры представляет собой уникальное учебно-производственное объединение, в котором осуществляется научная, экспериментальная, методическая работа по различным направления профессиональной педагогики. Педагогический коллектив колледжа – 187 человек. 62% педагогических работников имеют высшую квалификационную категорию, 26% - первую квалификационную категории. 91 человек имеет государственные, отраслевые награды, и научные звания. 28 человек из числа педагогических работников – выпускники Российского колледжа традиционной культуры. За последние пять лет 9 преподавателей и мастеров стали победителями городских конкурсов педагогических достижений различного уровня. В Российском колледже традиционной культуры работает отделение дополнительного образования, деятельность которого направлена на выявление и развитие творческих способностей студентов, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности. На отделении дополнительного образования работает свыше 50 объединений (кружков, студий, секций, мастерских, клубов), в которых занимается свыше 800 студентов колледжа. Образовательная система Российского колледжа традиционной культуры – это открытая система, включенная в социально-культурное пространство города. Колледж сотрудничает с другими образовательными учреждениями среднего, профессионального и высшего образования не только нашего города, но и других городов России, а так же с образовательными учреждениями Финляндии, Литвы, Германии, Белорусии. Студенты и преподаватели ежегодно проходят международные стажировки и принимают участие в мастер-классах. Так же колледж активно сотрудничает с различными культурными, научными, творческими, общественными и производственными организациями Санкт-Петербурга. Давние творческие связи установлены с Всероссийским союзом работников культуры - на базе колледжа и при активном участии проводятся художественные выставки, конкурсы вокального и инструментального искусства. В колледже постоянно совершенствуется материально-техническая база – создаются новые мастерские и лаборатории, кабинеты и аудитории оснащаются современным оборудованием. На сегодняшний день в колледже работает 3 библиотеки, 9 компьютерных лабораторий, все компьютеры объединены в 6 локальных сетей, каждое компьютерное место имеет выход в сеть Интернет. В образовательном процессе используются современные технические средства – Smart доски, многофункциональные устройства, ризограф, плоттеры и другие современные средства оргтехники. Студенты изучают основы работы с современным программным обеспечением в профессиональной деятельности - САПР «Комтенс», IntellectStyle-Русский отель, 1С:Документооборот, САМО-ТУР. Начиная с 2010 года колледж работает в режиме Ресурсного центра «Культурологический подход в реализации образовательных задач профессиональных образовательных организаций». С 1993 года Российский колледж традиционной культуры является экспериментальной площадкой Российской Академии образования. С 2008 года Российский колледж традиционной культуры – Ассоциированная школа ЮНЕСКО. Российский колледж традиционной культуры – член Ассоциации «Народные и художественные промыслы и ремесла Санкт-Петербурга и Ленинградской области».