“Школа Васильевой Л. Л.” - Международная школа скорочтения и управления информацией со штаб-квартирой в Екатеринбурге. Лидер в сфере адаптивных технологий. Школа основана в 1991 году в качестве центра интеллектуального развития человека. По методикам Васильевой Л. Л. официально работает 130 центров и школ в 84 городах России и Европы. Неофициально, по-пиратски, работает более тысячи школ, что является доказательством эффективности методик и отсутствия аналогов на рынке трансформативного пути обучения. Каждый день на нас сваливается масса информации, объем которой постоянно растет. А работать с ней грамотно и эффективно никто не учит. Школы и институты пытаются впихнуть весь объем знаний в головы учеников, по-прежнему используя зубрежку. Скорочтение - единственный вид умственной деятельности, который развивает все участки головного мозга, необходимые для эффективной работы с информацией. Человек начинает мыслить принципиально в другом качестве – быстро, нестандартно, позитивно. Именно это является результатом, на который нацелена наша «Школа скорочтения». Мы работаем по методике Васильевой Л.Л., не имеющей аналогов в России и за рубежом. На сегодняшний день это – лидер в сфере адаптивных образовательных технологий. Уникальность предлагаемых методик заключается в следующем: Каждый из курсов разработан для определенной возрастной группы; Дана четкая поурочная система формирования навыка скорочтения, система работы над языком, над ритмом мысли, структурой текста, скоростью мыслительных операций; Упражнения расположены в соответствии с требованием «мозг должен быть лишь постепенно приучен к работе»; Имеет четкие указания по времени, по алгоритму снятия информации, по результатам на каждом конкретном этапе; Дан комплекс упражнений на формирование навыка запоминания информации с первого предъявления, выбор типа чтения в зависимости от цели; Тренинг позволяет оптимизировать интеллектуальные ресурсы, мышление становится позитивным, нестандартным, меняется его качество и скорость мыслительных операций. Скорочтение – единственный вид умственной деятельности, который позволяет решить все эти задачи; Дана информация о том, как определяются доминирующие профили и конкретные рекомендации, как обучать людей, зрительно, аудиально зависимых; Обучение дает гарантированный результат.